Processos identitários em blogs

Os blogs apresentam uma particularidade muito interessante: a identidade, nestes casos, é constrída de uma maneira muito singular. É um processo que vai além do "dizer o nome": a identidade vai se construíndo no profile e nas inúmeras informações que vão sendo disponibilizadas post após post, assim como que se o professor fosse tomando intimidade com a ferramenta e com os "olhares" e intervenções de outras pessoas em seu blog. Também é um processo coletivo, pois sua identidade vai se formando também nos comentários aos blogs alheios, onde passa por uma avaliação: se o comentário for pertinente, vai ganhar um novo "olhador" e "comentador" de seu trabalho... Muitas vezes não só de seu trabalho: para muitos, o sujeito docente não está apartado do resto do mundo, assim, para alguns, a atividade docente aparece intercalada por “flashs” da vida cotidiana. O sentimento de pertença também se faz presente, é o "seu" blog, mas quem mesmo é esse "eu"? Nem sempre essa construção é exatamente intencional, às vezes, inclusive, forma-se uma identidade que não agrada ao blogueiro, o que já fez vários abandonarem um blog e criarem um novo com uma cara nova, para poderem se mostrar de uma maneira diferente da construída anteriormente. A forma como se mostram, contudo, às vezes é barrada por características do espaço: por ser um espaço público, onde os alunos e superiores podem olhar e participar, nem tudo se faz presente. Ou o que é mostado é o que, para o autor/blogueiro, pode ser mostrado ou é conveniente mostrar. O mostrar também depende de uma familiaridade com a ferramenta para saber qual a melhor maneira de mostrar o que se quer mostrar, uma otimização do espaço. O espaço? Cada blogueiro tem sua nação, seu entorno, seu contexto, seu cotidiano, luta por interesses locais e dá visibilidade para eles, mas é atuante em uma terra com outras fronteiras: é a blogosfera!

Uma amiga deu o seguinte depoimento sobre a criação do blog dela:

Qdo resolvi mergulhar fundo neste mundo da cibercultura, descobri um lugarzinho que me apaixonei: O BLOG. Neste lugar, vc lança td que der na cabeça. É um diário virtual. Vc vai faz dele o que quiser e o que é melhor, todos podem veem e comentar.... isto não é uma maravilha??? Eu, por exemplo fiz o meu mais profissional.... coloco minhas angústias, questionamentos, reportagens, enfim, td que entra na minha vida academica.

Gostaria muito que vcs viajasem nele um pouquinho e quem sabe vc não dar na telha e faz um tb??? Mas não se esqueçam de mandar o endereço para qie eu possa participar da sua viagem tb, viu???? E quem já tem, o que vc se sente com este mundinho???? O que te motivou a construi-lo???? Ah, quero o endereço, tá???

é muito bom ver que isto vai contagiando mais pessoas
e o interessante é q é um espaço tão complexo que por mais q tentemos identificar um pouco de toda esta complexitade, mais nos sentimos alienígenas...
ou mais nos damos conta do quão pouco é o que sabemos...
de qão efêmeros que os saberes e as ligações pessoais são....
de como as pessoas se relacionam em esferas móveis, fluidas, movediças...
de que o mundo é muito mais do que vemos, de que "o" espaço (ou o ciberespaço) é muito mais do que um terreno: são possibilidades, expressões, lugares q as pessoas (qualquer que sejam ou que digam que sejam) tem voz! voz para mostrar, dar visibilidade, criticar, criar, produzir conteúdo, refletir e, porque não, se formar (o que nada a tem a ver com "forma", "modelo")?

dar atenção especial é alimentar uma deficiência?

Todos temos necessidades especiais. Algumas pessoas tem mais dificuldade em desenvolver alguma ação do que outras. Ao notar que algum aluno não consegue, com a mesma facilidade dos colegas, o professor pode chamar o aluno para perto e ajudar a fazer. Mas, fazendo isso, ele não está alimentando a deficiência do aluno? ou, ao invés de "defidiência", é o resultado de uma história de vida onde não foi priorizado o desenvolvimento da execução desta atividade q p os outros parece tão simples?
Eu gostaria muito, enquanto professora, de conseguir criar um ambiente que propiciasse a emancipação, a superação das dificuldades para uma atuação efetiva e crítica no mundo. Mas será que atendendo o aluno em horários extra-classe ou dando uma atenção especial para ele, vou conseguir isto?

sábias palavras de um amigo

Sem tesão não há solução!
estas são sábias palavras de um amigo em um momento de desabafo...

http://pordentrodaciencia.blogspot.com/

aulas, e a dissertação?

Muito bem, agora sou toda aulas
só quero ver qdo vou criar vergonha e dedicar tempo para a dissertação
já fiz promessa de q só vou a praia depois de defender: meu namorado disse q deve ser algum tipo de competição para ver quem é mais branca, eu ou o papel da dissertação. Nisso lembrei da professora Inês, que separou os assuntos de sua dissertação (ou foi da tese?) em folhas coloridas, todas espalhadas, intercaladas no decorrer da coisa...
Se eu terminar branca de pavor até q não é tão ruim, pior é se eu terminar amarela de vergonha d não ter feito coisa boa...

Boas vindas aos alunos de edc270!!!

Hoje começam as aulas da disciplina Ensino de Ciências Naturais e eu gostaria de desejar boas vindas a todos!
Este será um semestre onde discutiremos algumas questões relevantes e atuais do Ensino de Ciência, tais como questões curriculares, saberes de senso comum e conhecimento científico, formação de professores, saberes necessários à docência, o cotidiano e a realidade escolar, as linguagens e tecnologias no ensino das ciências, legislação brasileira referente ao ensino das ciências, a prática de ensino e o estágio supervisionado, entre outras demandas que poderão surgir no decorrer do semestre.
Os alunos deverão realizar observações e intervenções em escola, sendo que ao final do semestre apresentarão suas expriências em um seminário integrador entre Universidade e Escolas.
A avaliação se dará a partir da participação em sala de aula e das atividades propostas, o relato e reflexões em diários (blog), a apresentação de sua vivência no seminário e a entrega de um ensaio e o artigo final.

Desejo a todos um ótimo semestre!!!

Descobri o significado de "exame médico"

Pegue uma pessoa em estado alterado, submeta a alguma situação extrema e, se esta sentir alguma reação adversa, está comprovado: ela realmente estava doente!